Deze training is wetenschappelijk onderbouwd, en gebaseerd op:

* Bloom’s Taxonomie: je leert werkvormen inzetten die leerlingen écht laten denken, analyseren, evalueren, creëren.
* Toulmin: voor het logisch opbouwen en onderbouwen van standpunten.
* Vygotsky: sociaal leren, via gesprek ontwikkelt de leerling zijn denken.
* Freire: bewustwording, leerlingen leren nadenken over hun rol in de samenleving.

Geen droge theorie, maar praktisch vertaald naar je dagelijkse lespraktijk.

Training Debattraining voor docenten

Modules van de training ‘Dialoog & Debat in de Klas’

Deze training geeft je alles wat je nodig hebt om gestructureerd, veilig en met impact te werken met dialoog en debat – ook als je er nog geen ervaring mee hebt. We stemmen de inhoud en werkvormen af op jullie team, het niveau van de leerlingen én de actuele thema’s die spelen op school. Zo sluit de training altijd aan bij wat er echt nodig is.

Module 1  De basis voor betekenisvolle gesprekken

In deze module leg je het fundament. Je leert wat het verschil is tussen een debat en een dialoog, en wanneer je welke vorm inzet. Je maakt kennis met krachtige gesprekstechnieken, leert hoe je een stelling opbouwt die wérkt, en hoe je structuur aanbrengt in een klasgesprek, zonder het spontane te verliezen. Of je nu lesgeeft in PO bovenbouw, VO of MBO: je krijgt meteen ideeën die passen bij jouw leerlingen en jouw lespraktijk.

Module 2 Digitale tools die het gesprek tot leven brengen

Technologie kan gesprekken levendiger en visueler maken, als je weet hoe je het slim inzet. In deze module leer je hoe je digitale tools gebruikt om leerlingen actief te betrekken. Denk aan live polls, visuele mindmaps, interactieve tijdlijnen en presentaties waarbij leerlingen hun mening zichtbaar maken. Zo creëer je niet alleen meer interactie, maar ook meer eigenaarschap. Zelfs de leerling die normaal zwijgt, durft mee te doen.

Module 3 AI als creatieve lesassistent

Wat als je niet steeds opnieuw zelf debatopdrachten hoeft te verzinnen? In deze module ontdek je hoe AI (zoals ChatGPT) jouw lesvoorbereiding kan versnellen én verrijken. Je leert hoe je prompts schrijft om stellingen, werkvormen of casussen te laten genereren, én hoe je AI bewust inzet om leerlingen te prikkelen tot dieper denken. Geen technische kennis nodig, gewoon slim gebruik maken van tools die je werk leuker maken.

Module 4  Leerlingen leren denken vóór ze praten

In deze module draait alles om (bron)kritisch denken. Want een mening zonder onderbouwing is maar een geluid. Je leert hoe je leerlingen helpt betrouwbare bronnen te herkennen, hoe ze feiten van meningen onderscheiden, en hoe ze leren redeneren in plaats van napraten. We maken het concreet, met tools en voorbeelden die je direct kunt gebruiken in je les. Ook thema’s als desinformatie en sociale media komen aan bod, precies wat nu speelt.

Module 5  De veilige klas als voorwaarde voor goede gesprekken

Een goed gesprek vraagt meer dan een goede werkvorm. In deze module kijken we naar wat er nodig is om een veilige gesprekscultuur op te bouwen. Hoe begeleid je een klas waarin niet iedereen het met elkaar eens is? Wat doe je als iemand iets zegt dat écht niet kan? En hoe zorg je dat iedereen zich durft uit te spreken, ook bij gevoelige thema’s? Je krijgt handvatten om zelfverzekerd het gesprek te leiden, zonder het over te nemen.

Module 6 Oefenen, toepassen en terugkijken

Tot slot ga je aan de slag met jouw eigen praktijk. Je ontwerpt een les of een lessenserie, past een werkvorm toe in je klas, en reflecteert op wat het je oplevert , voor je leerlingen én voor jezelf. Geen verplicht verslag, maar een waardevolle terugblik die je helpt om de training echt te verankeren in je dagelijkse les. Zo wordt wat je hebt geleerd geen losse workshop, maar een blijvende verandering.