Escape the Classr​​​​oom - Veelgestelde vragen

Hoe een Escape the Classroom er uit ziet heb je helemaal zelf in de hand. Sommige Escape the Classrooms zien er uit als een normaal klaslokaal met een aantal zichtbare en een aantal verborgen puzzels en puzzel onderdelen. Andere Escape the Classrooms zijn compleet gestyled en aangekleed met vele accessoires en objecten.

Je hebt geen aparte ruimte nodig voor het maken van een escaperoom, ieder klaslokaal kun je omtoveren tot een escaperoom.

Een goed thema voor een escaperoom in de klas kun je op twee manieren verzinnen:
-Vanuit de leerstof of vanuit het spel. Wanneer je het benaderd vanuit de lesstof dan neem je de leerdoelen als uitgangspunt en kies je daar het thema op uit.
-Omgekeerd kan je bij een origineel thema de juiste vraagstellingen en puzzels verzinnen die aansluiten bij de leerdoelen.

Er bestaan een groot aantal verschillende puzzels en raadsels die je kunt gebruiken voor elk denkbare inhoud. Om de Escaperoom in de klas spannend te houden wil je uiteraard verschillende soorten puzzels aanbieden en ook diverse fysieke manieren opnemen om kisten of deuren te openen om aan informatie te komen. In de training leren we je een onfeilbare methode om op een makkelijke manier de meest spannende puzzels te maken.

Bij Escape the Classroom is het thema het onderwerp van het spel - niet perse het onderwerp van de leerstof. Een thema is bijvoorbeeld een onderzeeboot, de tweede wereldoorlog, een tijdmachine, een gekke professor etc. Het gaat dus om de setting. Een thema kan uiteraard wel te maken hebben met de leerstof. Een compleet thema voor Escape the Classroom Geschiedenis is bijvoorbeeld: ‘Opgesloten in een zinkende onderzeeboot tijdens Pearl Harbor’ of ‘Met de tijdmachine terug naar de riddertijd (Kruistocht in Spijkerbroek). Voor Escape the Classroom Economie zou het thema ‘Dolgedraaide miljardair op Wall Street’ kunnen zijn en voor Escape the Classroom Scheikunde ‘Geniale Professor van de Elementen’.

De verhaallijn is de chronologische uitwerking van het thema. De verhaallijn beschrijft de verschillende gebeurtenissen in het spel. De verhaallijn bestaat uit de verschillende puzzels c.q. leerdoelen.

De opbouw van een spannende verhaallijn bij de Escape room op school hangt af van een aantal punten. Bij een escaperoom op de basisschool wil je een eenvoudigere verhaallijn hanteren dan bij een Escape the Classroom in het voortgezet of middelbaar onderwijs. Stel je wilt een Escape the Classroom Aardrijkskunde of een Escape the Classroom Wiskunde doen. Voor Escape the Classroom Aardrijkskunde kies je een thema, bijvoorbeeld ‘Naar het middelpunt van de aarde’. Vervolgens ga je op basis van de leerdoelen de verschillende puzzels en raadsels voor de Escape room in de klas uitkiezen. Je bepaalt de chronologische volgorde en voegt spannende elementen toe. Denk eraan, een goede Escape the Classroom is storytelling!

Als het goed is begin je te werken vanuit de leerdoelen en bouw je de verhaallijn van de escaperoom zo op dat de puzzels telkens aansluiten op de leerdoelen.

Meestal maken we teams met met 4 of 5 personen. Wanneer je groter groepen maakt is de kans groter dat er leerlingen zijn die soms niets te doen hebben. Elk groepje hoeft niet perse in een aparte ruimte te zitten.

De tijdslimiet is tussen de 50-60 minuten.  Voordat de Escape the Classroom start krijgen leerlingen een hele korte introductie. Na het spel volgt een debriefing.

Dat kan, je kunt dan tegen elkaar spelen. Elk team kan ook een ander spel spelen en dat je bijvoorbeeld steeds wisselt.

Leerlingen zijn super enthousiast over de escaperoom in de klas.

Docenten vinden de escaperoom binnen het onderwijs een verfrissende vernieuwing. Het is prachtig om te zien hoe leerlingen zich vol overgave op het oplossen van de puzzels storten, terwijl ze niet eens in de gaten hebben dat ze ondertussen aan het leren zijn! Escape the Classroom is net het apenspel uit het gymlokaal;
leerlingen willen het altijd weer spelen en weten niet van ophouden!

Daarbij moet je een verschil maken tussen het ontwerpen en maken van een Escape the Classroom en het klaarzetten van een reeds gemaakte Escape the Classroom. Bij het ontwerpen en maken van een Escape the Classroom is er ook een groot verschil of je alles zelf gaat bedenken en nieuwe puzzels verzint of dat je gedeeltelijk gebruik maakt van bestaande verhaallijnen en kant-en-klare puzzels.

Bij een escaperoom in de klas kan de docent de rol van spelleider vervullen. Veel leuker is het wanneer leerlingen ook die taak op zich nemen. Zo kan een klas een escaperoom voor een andere klas verzorgen en begeleiden.